Questões de legislação para concurso de professor

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Legislação Educacional

Questões resolvidas para concurso de professor é um tema muito buscado aqui no blog. Hoje, vamos fazer um simulado com cinco questões sobre legislação educacional que vale a pena conferir. São questões de um concurso para professor super recente. Vamos treinar?

 

Se você que primeiro ter conhecimento sobre a legislação pode verificar um texto com a legislação básica para concurso de professor, que tem links para os textos das leis. Você também pode buscar informação em posts diversos na  categoria legislação em que discuto algumas legislações específicas. Em breve teremos textos mais detalhados sobre as principais leis que são cobradas em concursos e processos seletivos para professor.

 

Aqui no blog, temos vários outros posts com questões de concurso para testar seu conhecimento e ver como está caminhando em seus estudos, basta clicar na categoria questões resolvidas e responder às questões.

 

Agora se você busca um guia definitivo para passar em concurso público para professor, verifique como passar em concurso público para professores. E se quiser podemos continuar o papo.

 

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Questões sobre legislação

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Question 1
(FAPERP - 2013) As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica destacam a transversalidade. Qual das afirmações a seguir não pode ser associada à transversalidade?
A
A transversalidade refere-se à dimensão didático-pedagógica e a interdisciplinaridade à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.
B
A transversalidade deve ser implementada por meio de disciplina específica que se destina a abordar temas escolhidos pela escola.
C
A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.
D
A transversalidade difere da interdisciplinaridade e ambas complementam-se, rejeitando a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.
Question 2
(FAPERP - 2013)O artigo 13 da LDB define as incumbências dos docentes. Assinale a alternativa que não representa uma incumbência docente.
A
Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
B
Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
C
Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
D
Administrar recursos materiais e financeiros.
Question 3

(FAPERP - 2013) As Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2009) estabelece que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

I. autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

II. dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

III. da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

Estes princípios correspondem respectivamente às dimensões:

A
Ética, política e estética.
B
Individual, social e cultural.
C
Ética, política e social.
D
Afetiva, ética e estética.
Question 4

(FAPERP - 2013) Atribua Verdadeiro ou Falso a cada uma das afirmações que se seguem . Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2009), a avaliação do desenvolvimento das crianças e do acompanhamento do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve garantir:

( ) a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

( ) a atribuição de notas ou conceitos que permitam comparar o desenvolvimento das crianças e identificar dificuldades de aprendizagem.

( ) utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).

( ) a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).

( ) a documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.

( ) a retenção/reprovação de crianças que não se desenvolveram conforme o esperado para a faixa etária.

A sequência correta de Verdadeiros e Falsos é:

A
V, V, V, F, F, V.
B
V, F, V, V, V, F.
C
V, F, F, V, F, F.
D
F, V, F, F, V, V.
Question 5
(FAPERP - 2013) As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica destacam que na organização curricular a escolha da abordagem didático-pedagógica pela escola deve orientar o seu projeto político-pedagógico. Qual alternativa representa formas de abordagens didáticopedagógicas?
A
Tradicional, escolanovista ou libertadora.
B
Construtivista, espontaneísta ou comportamentalista.
C
Disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar ou transdisciplinar.
D
Temática, conteudista ou por núcleos de interesse.
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Author: Rosana Rogeri

Professora, apaixonada pela educação em todas as suas vertentes, corredora ocasional, que nunca foge de uma boa briga...

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